3 урок Тема: «Ты откуда, русская, зародилась музыка?» 4 класс  

Цель: 1.Раскрыть особенности жанрового многообразия русских народных песен 2.Увлечь учащихся музыкой русского народа, способствовать  развитию и любви к музыке, формировать способность ценить её красоту, вызывать музыкально- эстетич6еский отклик на произведения народного жанра, развивать эмоциональную сферу учащихся. 3Развивать творческие музыкальные способности, практические умения и навыки в процессе исполнения русских народных песен, движения под музыку и её пластическое интонирование. 4.Воспитать музыкально- эстетический вкус и потребность общения с народной художественной культурой, любовь к народной песне родного края.

Формы учебной деятельности: индивидуальная, групповая.

Тип урока :комбинированный.  

Ход урока: Орг.мом.

Проверка д.задания: -исполнение «вокализа»

Нов.материал: (На доске записана тема урока и слова). «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»

Определение темы урока: - А откуда зародилась русская музыка? (ответы детей) - Конечно на Руси.

- Слово учителя: Ты откуда. Русская, зародилась музыка?

То ли в поле чистом, то ли в лесе мглистом

В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?

В чьём сердце билась с самого начала?

Как ты появилась? Как ты зазвучала?

Ну, а песня? С песней на Руси родились.

- Сегодня мы поговорим о жанрах народных песен. Будем учиться правильно, красиво двигаться под музыку разного характера. Познакомимся с новыми играми.

Но сегодняшний урок у нас будет необычный. Давайте представим, что мы с вами попали в старину…

Давным-давно, почти две тысячи лет назад. Русские люди жили племенами и общинами, и назывались они тогда древними славянами.  

1.Вот в одной общине жила молодая семья. Звали их Иван да Марья. Родилось у них дитя…   Дочь лежит и спать не хочет, Мнёт бельё постельное. Мать вокруг неё хлопочет С песней ….(колыбельною). - А какие колыбельные песни вы знаете? - Давайте посмотрим клип на песню «Спят усталые игрушки»  

2. Пока дитя спит, у Марьюшки много дел нужно по дому сделать…  

Если очень много дела, Запевайте песню смело.

Вяжут, ткут, прядут и жнут, Эти песни любят труд. ….(трудовые).

  -Давайте  прослушаем песню «Прялица»

3.А как проснётся дитятко с ним нужно поиграть.      

   Ребята, давайте и мы вспомним как в «Козушку» в старину играли. (Дети играют в игру «Пошла коза по лесу»).                                

  Пошла коза по лесу, по лесу, по лесу,                        

Искать себе принцессу, принцессу, принцессу.                              

 - Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,                                

  И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.                              

  И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,                                

И ножками потопаем, потопаем, потопаем,                            

    И глазками поводим, поводим, поводим,                          

      Туда-сюда походим, походим, походим,                              

  Головкой покачаем, качаем, качаем,                            

    И все начнем с начала, с начала, сначала.

4. Весело и дружно живут, горя не знают, гостей приглашают:

  На гулянке, на вечёрке,

И под горкой, и на горке Собирается народ,

Он и пляшет, и поёт. Песни бодрые, живые. Эти песни ….(плясовые).  

-Просмотр отрывка из мультфильма (2.50) - Русская народная плясовая – Камаринская  

На лугу иль на опушке

Вместе собрались подружки. Удивляется народ: -Это что за хоровод?

А сейчас немодные Песни ….(хороводные).  

-Песня « Во поле берёза стояла…»  

5. А чтоб развеселить друг дружку, Они  всегда поют ….(частушки).

-А какие частушки знаете вы? -Прослушаем частушки….

  6. Наступает ночь – отдыхать пора.

А образ этой песни помогает набираться новых сил от «Тёмной ноченьки» и «ясных звёздочек».

- Прослушивание  песни «У зари-то, у зореньки».  

 - жанр лирической песни (Задушевность, сердечная теплота, распевы, лиричность, нежность, красивые фразы.  

7. Про любовь в них и про дружбу,

Про войну в них и про службу,

Прижимая автоматы,

Их всегда поют ….(солдаты, солдатские).

  А жизнь идёт своим чередом и пришло время Ивану в армии служить.

- А Марьюшка ждёт его поджидает и песню напевает …

 - Прослушивание и марширование под песню «Солдатушки, бравы ребятушки…»  

Этап закрепления изученного материала.  

Ребята, чем занимались на уроке?  

Пели, слушали музыку, плясали, водили хороводы, играли……..  

Ребята, о каком жанре музыкального искусства мы говорили сегодня на уроке?

  (о русской народной песне)  

Скажите, а почему в названии темы нашего  урока стоит многоточие?

  (потому что жанры русской народной песни очень разнообразны)    

Назовите произведения которые вам запомнились, для кого они написаны и кем?

 (ребята перечисляют: игровые, лирические, хороводные, солдатские—рекрутские, трудовые песни и частушки).   Написаны народом и для народа.  Одинаковы были произведения?   Разные по характеру, движению, смыслу, настроению.   Верно. Вот такая разновидность или род песен называется одним словом жанр.  (слово на доске).

Д.зад.Выучить одну русскую народную частушку